Mnogi Baoma znaju koje su prednosti čitanja za djecu. Čak i ako ne znaju detalje, barem znaju da je čitanje „najveći“ faktor koji pozitivno utiče na rast dece. Međutim, studija s Harvarda pokazala je da čitanje nije najbolji način da se promovira razvoj dječjeg mozga.
Ovo je istraživački projekat o razvoju mozga dojenčadi. Tokom istraživanja istraživači su podijelili objekte istraživanja u tri grupe. Djeca prve grupe opremljena su slikovnicama, a djeca druge grupe igračkama. Djeca iz treće grupe nisu bila opremljena ničim kao kontrola.
Nakon tromjesečne statistike, istraživači su otkrili da prva grupa, djeca opremljena slikovnicama, imaju očigledan razvoj mozga, ali druga grupa, djeca opremljena igračkama, imaju bolji razvoj mozga. Treća grupa, kontrolna grupa, zaostajala je za prve dvije grupe u razvoju mozga.
Konačni rezultati istraživanja pokazuju da najbolji način da se stimulira razvoj dječjeg mozga u djetinjstvu nije čitanje, već igračke koje roditelji često zanemaruju.
Zašto igračke stimulišu razvoj mozga bebe više od čitanja?
Mnogi roditelji se mogu zapitati, govoreći da su "sve stvari inferiorne, samo je čitanje superiorno", zašto je igranje igračkama tako "frustrirano" ponašanje korisnije za razvoj dječjeg mozga od čitanja? To se zapravo odnosi na razvojne karakteristike dojenčadi i male djece.
U periodu odojčadi razvojni status bebe spada u sveobuhvatni razvojni status, a njene različite sposobnosti su ozbiljno nedovoljne, što zahteva spoljnu stimulaciju za postizanje boljeg rasta.
▲ Moždana stimulacija čitanja je relativno jednostavna
U ovom slučaju, ponašanje čitanja je samo vizuelna stimulacija i vježba fleksibilnosti mišljenja za bebu i teško je imati neki dublji utjecaj na bebu, kao što su pismenost, kontekst, ton, gomilanje riječi i rečenica itd., jer beba je u ovoj fazi u fazi "ništa", a glavna svrha čitanja je njegovanje temelja za buduće čitalačke navike i jačanje odnosa roditelj-djete.
▲ Igranje igračkama će više stimulisati bebin mozak
Ali igračke su drugačije. Igračke mogu stimulirati bebe na razne načine. Na primjer, akusto-optičke igračke mogu stimulirati bebin vid i sluh, hvatanje igračaka može stimulirati osjećaj dodira, koordinaciju udova, koordinaciju ruku i očiju, itd. Neki građevinski blokovi i druge igračke također mogu vježbati Baobao osjećaj za ravnotežu, osjećaj za prostor i sl. Može se reći da će se u procesu igranja igračkama, bebina čula direktnije i sveobuhvatnije stimulisati, što će omogućiti bebinom mozgu da primi više signala, tako da će biti u aktivnijem stanju, a mozak će se prirodno razvijati brže i bolje.
Odnosno, ponašanje igranja igračkama više odgovara razvojnim karakteristikama dojenčadi od ponašanja čitanja, pa će bebi donijeti više moždane stimulacije, a razvoj mozga bebe će prirodno biti bolji.
Iako ponašanje prilikom igranja igračkama može poboljšati razvoj bebinog mozga kada je beba, to ne znači da ne zna čitati.
Navike čitanja i dalje imaju veliki uticaj na bebin rast
Čitanje ima nezamjenjiv utjecaj na rast djece. U ranom djetinjstvu, roditelji i dalje moraju čitati sa svojom djecom. Prvo, to je postavljanje temelja za razvoj čitalačkih navika u budućnosti. Drugo, u dojenačkoj dobi, iako čitanje nije najbolji način za stimulaciju mozga, ono ima nezamjenjiv pozitivan učinak na rast djece, kao što je prosvjetljenje i poboljšanje jezika.
Stoga roditelji ne bi trebali odustati od čitanja jer igranje igračkama stimuliše bebin mozak. Kako beba odrasta, važnost čitanja će postepeno postati očigledna. Ako dijete ne postavi dobre temelje za čitanje i ne pomogne bebi da razvije naviku čitanja, neće je biti lako negovati je kada odraste.
